论语中记录了许多孔子的教育思想，以下是一些反映孔子教育理念和方法的句子：
1. 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）——这句话强调学习与思考相结合的重要性，指出单纯的学习不加思索会没有收获，而只是空想而不去学习实践则会有陷入迷惑的风险。
2. 学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）——孔子提倡持续学习并不断温习，认为这样的学习过程应当是令人感到喜悦的。
3. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。（《论语·子路》）——孔子强调教育者的道德示范作用，认为教师自身行为端正，即使不用命令学生也会效仿，反之则命令无法得到有效执行。
4. 因材施教——虽然《论语》中没有直接出现“因材施教”四个字，但孔子的教学实践中充分体现了这一原则，他根据不同学生的性格特点和能力差异来实施不同的教育方式。
5. 君子不器。（《论语·为政》）——意味着教育的目标不仅是传授具体技能，更是培养全面发展的人格，成为具备高尚品德和广泛才能的君子。
6. 知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语·为政》）——提倡诚实对待自己的知识水平，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
7. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《论语·为政》）——此句反映了孔子对个人终身教育与自我修养的认识，每个年龄段都有相应的学习和认知目标。
8. 敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（《论语·学而》）——孔子鼓励学生做事要勤奋敏捷，说话要谨慎，而且要接近有道德学问的人以求匡正自己，这样才称得上是真正的好学。
《论语》中并没有像我们现在拜年那样的固定词语，但其中有很多关于祝福、礼仪等方面的言论可以借鉴。
如孔子说：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”
这句话旨在提倡人际交往时应该友好、文雅、委婉，尊重他人，以此来推崇人际关系的和谐。
又如孔子所言：“君子周而不比，小人比而不周。”
这句话教导我们不要和他人攀比，要保持自己的独立思考和独特个性。
这些言语既能够帮助我们记录孔子思想中有关礼仪文化和社会交往方面的思考，也能够成为我们在新年时拜访亲友、祝福他人的指南和借鉴。
《论语》中被后人曲解误解的句子如下：
1. "己所不欲，勿施于人"：这句话通常被理解为“己所不欲，勿施于人”的意思是“不要对别人做自己不想被做的事情”，其实孔子曾说：“己欲立而立人，己欲达而达人”，这句话的原意是希望人们能够以自己的行为标准，来影响他人去做更好的事情，而不是单纯的避免做对自己不利的事情。
2. "君子欲正其身，先正其家；欲正其家，先正其国；欲正其国，先治其天下"：这句话被一些人误解为先天下，然后再解决国家、家庭和个人的问题。而实际上，孔子的原意是从个人行为做起，逐渐影响到国家和社会，强调个人修身、齐家、治国、平天下的层级性发展。
3. "吾日三省吾身"：这句话被误解为“每天都要反省自己三次”，实际上孔子说的是指思考自己的言行三个方面，即是否违背了道德规范、是否有违自己的诺言、是否践行了做人的道德准则。
在阅读古代经典文献时，我们要尽量避免曲解误解，要理性看待并深入了解背后的含义。