首先，高中的课程设置主要以普及高中阶段的知识技能为主，注重学生的学科素质，为他们走向未来打好基础。
因此，重视理论知识的传授是高中教育的主旨，这也是学校将运动训练放在次要位置的一个原因。
其次，高中对学生心理和身体健康的重视有限，教学目标和课程也并不注重培养学生的运动技能。
此外，从节约时间和资源的角度出发，高中不可能为每个体育运动项都提供专业的场地和设备，这不可避免地会影响运动训练的效果。综上所述，可能有很多原因，但整体来看，这种现象是由于高中的教学目标和课程设置导致的。
因此，如果要改变这种状况，需要在教育体系的各个环节中注重培养学生的身心健康，提高体育教育的地位和质量。
高中语文学习变差可能有以下一些原因：
1. 学习负担增加：高中阶段学习任务繁重，科目较多，语文学习可能被其他学科压缩，学习时间和精力不足。
2. 学习方法不当：学生可能没有找到适合自己的学习方法和技巧，导致学习效率低下，理解能力和应用能力欠缺。
3. 对语文兴趣不高：语文学科的考试形式常常被认为繁复，难以把握，有些学生对语文产生了抵触情绪，缺乏对语文的兴趣。
4. 高中教材难度增加：与初中语文相比，高中语文涉及的内容更为抽象、复杂，对阅读理解、写作技巧和文学知识的要求更高，学生可能需要更多时间和精力来适应。
5. 学习环境不良：学校和家庭环境对学生的学习态度和学习习惯有着重要影响，如果缺乏良好的学习氛围和积极的学习支持，会影响学生对语文的学习兴趣和动力。
针对这些问题，可以考虑以下对策：
1. 合理安排学习时间：合理规划学习时间，合理分配各科目的学习时间，保证充足的时间用于语文学习和复习。
2. 提高学习方法：寻找适合自己的语文学习方法和技巧，可以与老师和同学交流，学习他人的学习经验和技巧。
3. 增加对语文的兴趣：可以通过多读、多写、多讨论，培养对文学作品和语文知识的兴趣，参加语文社团或阅读俱乐部，培养良好的阅读习惯。
4. 多做练习和模拟考试：通过大量的练习和模拟考试，熟悉语文考试的题型和要求，提高答题技巧和应试能力。
5. 营造良好的学习环境：学校和家庭要共同努力，给予学生学习的支持和鼓励，提供适合的学习资源和氛围。
总之，通过调整学习方法、培养兴趣和创造良好的学习环境，可以帮助学生提高对语文的学习兴趣和能力。
高中主动退学学籍档案拿着自己手中保管好，待日后提升学历后，高中学籍档案作为前置学历档案，可与非统招大学毕业生档案合并后存入户籍地人才市场进行存档;但如果高中主动退学，以成人高考考上大学后，可携带高中档案提交到学校学籍档案科继续进行保管