随着教育信息化建设的不断推进，教育部门不断探索小学数学减负增效的方法，以实现从繁重的背诵到思维发展的转变。以下是国内外小学数学减负增效的现状：
一、国内现状
1. 《义务教育数学课程标准》中规定了小学数学教育应遵循“强调思维发展，减轻课业负担”的原则。
2. 教育部先后发布了《关于深化教育教学改革加强中小学生思维能力培养的意见》和《实施意见》，提出实施素质教育，减轻学生课业负担，重视学生思维能力培养。
3. 各地针对小学数学减负增效进行了一系列探索，如开设“数学游戏”、“小班差异化教学”、“PBL项目式教学”等。
二、国外现状
1. 美国：在美国，推出了一种名为“数学工作室”的教学模式，鼓励学生自主学习、自主探究、自主合作。学生可以选择自己感兴趣的题目进行研究探究。
2. 新加坡：新加坡小学数学教育注重培养学生的思维能力，重视学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 芬兰：芬兰采用“课程毛皮”(curriculum fur)的教学方式，课程不再按固定的科目（如数学、语文、自然科学、社会科学）来划分，而是从实际问题出发，将各科目交叉融合，让学生可以综合运用多种知识解决问题。
总之，小学数学减负增效已经成为国内外教育改革的重要方向之一，需要从多方面进行探索和实践，以便更好地促进学生的综合素质和思维能力的发展。
国内：
近年来，我国大力加强小学数学减负增效，进一步推进教育现代化，积极推行各类轻装上阵、定制化调整名单等，重视学生理论素养、能力和创新发展潜能的培养。
国际：
目前，很多国家也在加大减负增效努力。在美国，美国数学研究所发布了一项新的数学教学减负标准，以更好地满足学生的学习需求；英国则参考德国的方法，在小学数学课程减负上有多项措施；法国及澳大利亚则采取了减化练习内容、降低课堂内容和作业内容等多种方式，加大小学数学减负增效努力。
在小学数学几何学习中，掌握一些典型的几何模型对解决复杂几何题目非常有帮助。下面，我们将详细介绍十大经典几何模型及其解题方法：
1. **等积变换模型**：
- 解题思路：这个模型基于等底等高的三角形面积相等，或者三角形的高相等，面积之比等于底之比。
2. **鸟头模型（共角模型）**：
- 解题思路：当两个三角形共有一个角相等或互补时，它们的面积比等于对应角两夹边的乘积之比。
3. **蝴蝶模型**：
- 解题思路：蝴蝶模型通常涉及到两个相似的三角形，它们的面积比等于边长比的平方。
4. **漏斗模型**：
- 解题思路：这个模型常用于解决面积的加减问题，通过将不规则形状转换为规则形状来求解。
5. **燕尾模型**：
- 解题思路：燕尾模型常用于解决涉及中点面积的问题，通常会通过延长中点来构造全等三角形。
6. **旋转全等模型**：
- 解题思路：当题目中存在可以旋转的线段，通过旋转来构造全等三角形或四边形，从而解决问题。
7. **平移模型**：
- 解题思路：利用平移来解决几何问题，特别是平行四边形的性质，通过平移来构造需要的图形。
8. **中点旋转模型**：
- 解题思路：以中点为旋转中心，通过旋转来解决问题，特别是当图形中存在特定的角度时。
9. **等高模型**：
- 解题思路：利用等高的两个三角形面积相等，或者两个三角形的高相等，面积之比等于底之比。
10. **对称全等模型**：
- 解题思路：利用对称性质来构造全等图形，如以角平分线为轴进行截长补短或者作边的垂线，形成对称全等。
这些模型的掌握，可以使学生在面对几何题目时，能够快速识别题目的类型，并选择合适的解题方法。每个模型都有其特定的解题技巧和应用场景，建议学生在学习时，不仅要理解模型的概念，还要通过大量的练习来熟练应用。这样，在考试或实际应用中，才能更有效地运用这些模型来解决问题。