1.增强信息意识和信息能力，提高教师反思技能：信息化社会带来了教育的信息化。

在信息化社会里，教师积累的常规教学经验已显得力不从心，教师拥有的知识相对于学生而言，并没有必然的优势。

因此，教师首先应树立起现代教育的信息观，具有危机意识，主动、自觉、敏感地捕获新的信息，加强信息技能，增强学习能力，不断充实自己，成为终身学习者。

2.充分利用网上资源，拓展反思思路：教学策略的丰富是提高教师教学监控能力的重要前提。

如果教师缺乏教学策略，也就失去教学反思和监控的基础。

教学策略可以来自于自身实践，也可以借鉴其他教师的案例实践。

3.利用教学日志，促进教师自我反思：撰写学习与教学日志是教师反思的重要方式。

教师作为学习者学习新的和困难的东西时的学习体验，对教学工作是很有益处的。

教学日志生动地再现教学中欢乐与忧虑的事件，通过关注这些事件，让教师认识、验证自身教育观念与教学方式的不足与成功，进而扬长避短，改进教学。

4.利用网上交流，促进人际反思：反思不但是个人行为，而且是一种社会行为。

群体的反馈引导能使教师从反思的深度和广度上超越个体所能为之的限度，社会性反思交流是促进反思的重要方面。