中国教材不是中日共同审定。
中国教材是由教育部成立了教科书编辑委员会，负责编写全国统一的中小学教材。新中国成立初期，教材主要是由国家来办的。早在新中国成立之初，中央就明确提出，“教科书对国计民生影响特别巨大，要由国家来办。”
1950年代初期，教育部成立了教科书编辑委员会，负责编写全国统一的中小学教材。
全国申请认定教师资格人员分为4类，具体的申报处有两种：
1.持有教育部考试中心颁发的中小学和幼儿园教师资格考试合格证明的申请人，申报处：全国统考合格申请人网报入口。
2.不需要参加教师资格考试（包括笔试和实践能力测试）的师范教育类专业毕业生、参加各省份组织的教师资格考试且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生、申请认定高等学校教师资格者，申报处统一为：未参加全国统考申请人网报入口。
中国古代教育：从孔子办学，开始就有私人教育系统；从汉朝开始有了“官学”，官办的学校分级有中央的太学，地方的郡学、府学、县学等；宋代以后著名文人办书院。
中国当代教育：
1.3至4岁入学，为学前教育；
2.5至6岁入学，为小学教育；
3.11至12岁入学，为初级中学教育。
初中毕业的学生有几种选择，可以升入高级中学为今后进入大学做准备；也可以直接上中等专业学校和职业中学，中专和职高毕业可以直接就业或再考入高等职业学校。
中专和职高有各种专业，在县一级多为农业或畜牧兽医一类的专业学校，在城市中计算机、商业等门类齐全，幼儿师范也是一种专业学校，毕业的学生可以到幼儿园做教师。